目录
教学研究
基于思维导图促进学生深度学习的教学策略探究孙国虎;王滋旻;1-4
选科遇冷——高中化学教学如何适应“3+1+2”新高考崔世峰;王娟;4-6
拓扑视角的有机物动态系统观及其教学应用王开科;7-11
如何让浓浓的“化学味”弥漫课堂——以“爱护水资源”的教学为例戚万友;12-13
“素养为本”的高中化学教学设计八项原则张仿刚;豆真;13-15
教材研究
基于人教版教科书的初高中化学难度变化研究王泽峰;麻芮;15-17
化学与社会
化学与社会化学物质背后的数字秘密曹桂能;18
学习园地
“分解反应”的学习指导洪芳;19-20
“根据化学方程式的计算”知识攻略朱凤;20-21
中考中“物质的分类”的考查方式袁东梅;22-23
“加聚反应”知识诠释张卫卫;23-24
“化合反应”知识拾掇徐敏姬;25-26
备课札记
化学平衡中几种常见投料方式的分析杨华丽;27-28
建构原电池思维分析模型杨健宇;28-29
例谈高分子化合物单体的判断方法周缅;30-31
方法与技巧
巧用定量计算助力化学反应原理学习解惑与提升杨荣容;32-34
水溶液中的“曲线图像”分析丁翠;34-36
不同类型溶液pH计算的思维模型张飞;37-38
试题研究
物质结构元素周期律常见题型与解题策略赵世宏;39-43
基于深度学习的离子反应考查方式张金龙;43-47
复习与练习
把握重点知识 学会灵活应用——“烃和卤代烃”复习点拨钱俐玛;48-49
解读“原电池”复习中易混淆的知识点但世辉;50-52
从辩证角度探析元素化合物的复习策略刘树领;53-57
《中学化学》征稿、征订启事
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《中学生理科应试》征稿、征订启事
58